...Psicopedagogía Social...
En su transitar, se fue teniendo en cuenta la relación entre matrices y sociedad, es decir, desde la relación dada entre el bebé y su mamá, se van entretejiendo redes de matrices en la estructura social. Este primer vínculo bebé - mamá será fundante de los demás vínculos.
Entonces, el Centro Psicopedagógico, fue deviniendo en Espacio de Psicopedagogía Social.
Lo Social tiene como eje al hombre en sociedad, al hombre “en relación con”.
Al hombre, en su dimensión temporoespacial sociocultural.
La Psicopedagogía es inherente al ser humano y, como vivimos en sociedad, supone y contiene lo humanístico, lo comunitario, lo laboral, lo asistencial, lo educativo, lo familiar, lo individual, lo grupal.
Este "Acontecer Psicopedagógico", encuentra su fundamento teórico en la Teoría de Matrices, sistematizada y creada por la Lic. Estela Mora, a partir de sus investigaciones, y conceptualizada en su segundo libro, "Acontecer Psicopedagógico
Si la Psicopedagogía intenta comprender el mundo del pensar, el "Psicopedagogizar" ofrece un recorrido hacia las bases perceptuales, viscerales, allí donde ha quedado capturada simbólicamente la experiencia en el cuerpo.
Desde aquí, la Teoría de Matrices brinda un nuevo modelo conceptual para comprender el quehacer hoy denominado "psicopedagógico".
Si no fuera así, si dentro de la Psicopedagogía no estuviera contemplado el ser humano como ser social único e irrepetible, viviendo en comunidad y desarrollándose dentro de un mundo laboral ...
... si no hablamos de lo Social en Psicopedagogía ...
¿estaríamos hablando de Psicopedagogía?
No existe una Psicopedagogía Social porque,
de existir, nos exigiría tener que aceptar una Psicopedagogía sin lo Social,
que negará, así, el
ineludible registro psíquico de todo acontecer ...
A partir de este "Acontecer Psicopedagógico", la teoría de Matrices, va singularizando un nuevo aporte:
su objeto,
el hombre situado en una dimensión temporoespacial sociocultural,
su método,
el jugar matricero.
En su transitar, se fue teniendo en cuenta la relación entre matrices y sociedad, es decir, desde la relación dada entre el bebé y su mamá, se van entretejiendo redes de matrices en la estructura social. Este primer vínculo bebé - mamá será fundante de los demás vínculos.
Entonces, el Centro Psicopedagógico, fue deviniendo en Espacio de Psicopedagogía Social.
Lo Social tiene como eje al hombre en sociedad, al hombre “en relación con”.
Al hombre, en su dimensión temporoespacial sociocultural.
La Psicopedagogía es inherente al ser humano y, como vivimos en sociedad, supone y contiene lo humanístico, lo comunitario, lo laboral, lo asistencial, lo educativo, lo familiar, lo individual, lo grupal.
Este "Acontecer Psicopedagógico", encuentra su fundamento teórico en la Teoría de Matrices, sistematizada y creada por la Lic. Estela Mora, a partir de sus investigaciones, y conceptualizada en su segundo libro, "Acontecer Psicopedagógico
Si la Psicopedagogía intenta comprender el mundo del pensar, el "Psicopedagogizar" ofrece un recorrido hacia las bases perceptuales, viscerales, allí donde ha quedado capturada simbólicamente la experiencia en el cuerpo.
Desde aquí, la Teoría de Matrices brinda un nuevo modelo conceptual para comprender el quehacer hoy denominado "psicopedagógico".
Si no fuera así, si dentro de la Psicopedagogía no estuviera contemplado el ser humano como ser social único e irrepetible, viviendo en comunidad y desarrollándose dentro de un mundo laboral ...
... si no hablamos de lo Social en Psicopedagogía ...
¿estaríamos hablando de Psicopedagogía?
No existe una Psicopedagogía Social porque,
de existir, nos exigiría tener que aceptar una Psicopedagogía sin lo Social,
que negará, así, el
ineludible registro psíquico de todo acontecer ...
A partir de este "Acontecer Psicopedagógico", la teoría de Matrices, va singularizando un nuevo aporte:
su objeto,
el hombre situado en una dimensión temporoespacial sociocultural,
su método,
el jugar matricero.
posted by Karen Cathy @ 9:07 AM
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